l'introduction d'un mémoire

Les parties de l’introduction d’un mémoire

L’introduction se place après le résumé et le sommaire du mémoire et ne dépasse pas deux pages. Elle est souvent composée des parties suivantes :

  1. Accroche ;
  2. Présentation du sujet et définition des termes ;
  3. Contexte actuel (facultatif) ;
  4. Vos motivations personnelles liées au sujet ou au mémoire (facultatif) ;
  5. Présentation de votre cadre théorique ;
  6. Problématique du mémoire ;
  7. Présentation de votre démarche ou méthodologie de recherche ;
  8. Objectif principal du mémoire ;
  9. Annonce du plan.

1 – L’accroche de l’introduction d’un mémoire

L’accroche peut avoir différentes formes :

  • une citation ;
  • un événement d’actualité ;
  • une observation ;
  • un extrait d’entretien ;
  • une statistique,…

L’information donnée dans l’accroche vous conduit à présenter le sujet ou thème de votre mémoire.

Exemple d’accroche avec une statistique

Le taux de chômage en France a atteint des records avant une légère baisse courant 2016, s’établissant à 3,73 millions de personnes sans aucune activité inscrites à Pôle emploi en avril 2017. Pendant le quinquennat de François Hollande, on a vu affluer 549 200 chômeurs supplémentaires alors que la promesse électorale était « d’inverser la courbe ». Emmanuel Macron vise une réduction de 7 % d’ici 2022.

2 – La présentation du sujet

Juste après votre accroche, vous allez introduire votre sujet ou thème d’étude de manière claire et concise. Le lecteur doit pouvoir comprendre qu’il s’agit du sujet du mémoire.

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3 – Vos motivations

Qu’est-ce qui vous a motivé à faire cette recherche ? Pourquoi ce thème de mémoire ? Est-ce un article de presse ou est-ce un sujet qui vous a toujours intéressé ?

En choisissant un exemple intéressant, vous donnerez immédiatement envie au lecteur de lire le reste de l’introduction.

4 – Le cadre théorique de la recherche

Il est important de déterminer les théories, concepts clés et les idées préexistantes en lien avec le sujet choisi dans le cadre théorique.

Nous utiliserons la définition de l’Eurostat pour la présente étude étant donné que nous mettrons en relation deux pays européens, la France et l’Allemagne. Les définitions du BIT et de l’INSEE sont très franco-centrées et celle du Bureau of Labor Statistics ne s’appliquerait pas en Europe.

5 – La problématique

Vous devez interroger les éléments rapportés précédemment pour formuler les questionnements qui vont guider votre recherche avant la rédaction du mémoire.

Astuce : une méthodologie et des exemples pour la problématique.

La problématique est centrale, car elle va déterminer l’angle d’attaque que vous choisissez pour votre sujet.

6 – La présentation de la démarche et méthodologie de recherche

Afin de répondre à des questionnements sur votre sujet, vous avez dû adopter une stratégie pour collecter des informations (observations, questionnaires, entretiens, documentations, lectures…). Il faudra les présenter ici.

7 – L’objectif d’étude

Dans cette partie, vous devez décrire l’objectif de votre étude de mémoire.

Pour répondre à la problématique, vous pouvez utiliser des questions de recherche ou encore des sous-questions. Si vous utilisez des hypothèses plutôt que des questions de recherche, vous pouvez également les noter ici.

La base d’une hypothèse est le cadre théorique. Cependant, si vous faites un état de la recherche à l’aide de publications, il vous faudra formuler les hypothèses et le cadre théorique après celui-ci.

8 – L’annonce du plan

Pour l’annonce de plan, il faut éviter les « premièrement / deuxièmement » qui sont trop banales. Il s’agit d’amener les parties de votre développement de manière logique et claire.

Introduction générale ( le choix du sujet )

La rédaction d'un choix de sujet dans un mémoire de fin d'étude 

les techniques rédactionnelles la synthèse et le compte rendu de cours

pour faire une bonne synthèse de cours, il faut d'abord: 

  1. Rassembler les informations :
    • Rassemblez les  notes, 
    • Prenez des notes structurées, en utilisant des abréviations 
    • Identifiez les points communs et les différences entre les concepts.
  2. Dégager les éléments les plus importants :
    • Reperez le sujet principal du cours.
    • Sélectionnez les informations les plus pertinentes, en écartant les détails .
    • faites un plan logique, avec une introduction, un développement (organisé en grandes parties) et une conclusion.
  3. Rédigez :
    • Rédigez une introduction qui présente l'idée essentielle du cours et annoncez le plan.
    • Dans le développement, expliquez les grandes idées de chaque partie, en les illustrant avec des éléments pertinents tirés des cours.
    • Reformulez les idées avec vos propres mots .
    • Rédigez une conclusion qui récapitule les points essentiels de votre synthèse.
    •  
      • Relisez attentivement votre travail pour corriger les fautes d'orthographe et de grammaire.
      • Vérifiez que la synthèse est claire, cohérente et fidèle aux informations du cours original.
      • Assurez-vous de ne pas avoir inclus d'opinion personnelle dans votre travail. 

 

MRU

SYLLABUS

Université
Kasdi Merbah Ouargla

Faculté des Lettres, des Langues et des Arts

Département de Lettres et Langue Française

SYLLABUS DE COURS 

CYCLE :

L 1

 

 

L 2

 

 

L3

 

 

M 1

+

 

M 2

 

 

 

 

SEMESTRE :

1

+

 

2

 

 

3

 

 

4

 

 

5

 

 

6

 

 

 

Unité d’enseignement :

 

 

Fondamentale

 

Méthodologie  

+

Transversale

 

Découverte  

 

 

Intitulé du cours

METHODOLOGIE DE LA  RECHERCHE

 UNIVERSITAIRE

 

Découpage :

CM

+

TD

+

TP

 

Autre(s)

 

 

Nbre ECTS :

4h30

Durée (VH) :

CM 

1hȈ

TD 

1h30

TP

 

Autre  

 

 

 

Description du cours

 

  
 

 

 

 

 

  
 

Objectifs généraux :

  
 

— 

1

Guider les étudiants vers un

 apprentissage

autonome

 

  
 

— 

2

Mener les étudiants vers la production d’un avant projet de recherche

 

 

 

 

 

 

 

 
 

— 

3

Inviter les étudiants à introduire les techniques rédactionnelles dans leurs écrits scientifiques

 

 

 

 

 

 

 

 
 

Objectifs spécifiques :

  
 

— 

1

Maitrise la langue                     

 

 

 

 

 

 

 

 
 

— 

2

Maîtriser les techniques rédactionnelles

 

 

 

 

 

 

 

 
 

— 

3

Faire la différence entre écrit et

oral

 

 

 

 

 

 

 

 
 

Prérequis :

  
 

— 

1

Savoir déchiffrer les caractères typographique de la langue

 

 

 

 

 

 

 

 
 

— 

2

Comprendre les consigne

 

 

 

 

 

 

 

 
 

— 

3

Savoir-faire (présentation orale d’un projet de recherche

 

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

Moyens pédagogiques (équipements et matériels)

 

 

  
 

— 

1

Tableau

 

 

 

 

 

 

 

 
 

— 

2

Ouvrages théoriques et polycopiés

 

 

 

 

 

 

 

 
 

— 

3

Data SHOW

 

 

 

 

 

 

 

 

Plan du cours (contenu sommaire)

 

 

 

  

1. Le titre d’un écrit universitaire et les différents éléments constitutifs du titre

  

2. L’introduction générale d’un mémoire et ses différentes parties

 

 

Calendrier du cours

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Semaine

Date

Objectifs

Activités

Travail préalable

1re 

Moi d’octobre

ANALYSE DE TITRES DE MEMOIRES

Réalisations de titres d’un écrit scientifique

Collecte de titres de mamoires

2e 

=

=

=

=

3e

=

=

Découpage du titre

 

4e

 

 

Excercices sur les titres de mémoire

 

5e

Novembre

L’introduction générale du mémoire

Les différentes parties de l’introduction générale  du mémoire

Travailler sur des introductions de mémoires

6e

 

idem

idem

idem

7e

 

idem

idem

idem

8e

 

idem

idem

idem

9e

Janvier

Le choix du sujet ou problématique

Initiation à la rédaction d’ un choix de sujet

Travailler sur différents choix de sujets pour comparer et corriger les erreurs

10e 

 

Correction collective

 

 

11e 

 

Le choix du corpus

Initiation à la rédaction d’un choix de corpus

Travailler sur différents choix de corpus

12e 

 

Le choix de la méthode

Initiation à la rédaction du choix de la méthode

Faire la différence entre approche , méthode et technique

13e 

 

Le plan rédigé

Initiation à la rédaction d’un plan rédigé

Correction

 

Démarche pédagogique

 

 

1.

En présentiel

VH :

3h par semaine

 

2.

À distance :

VH :

 

 

3.

Mode hybride :

VH :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Modalités de contrôle des connaissance (évaluation)

 

 

1.

Évaluation écrite de 1 h 30 (examen terminal)

 

+

 

 

2.

Évaluation continue en TD

 

 

+

 

 

3.

Exposés en TD

 

 

+

 

 

 

 

 

 

4.

QCM

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

Autres

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Références

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Disponibilité des ressources sur Moodle

 

+

 

 

 

 

 

 

 

 

-Béatrice Milard, « Les écrits scientifiques : des ressorts relationnels pour la recherche », Sciences de la société [En ligne], 89 | 2013, mis en ligne le 31 janvier 2014, consulté le 26 septembre 2024. URL : http://journals.openedition.org/sds/205 ; DOI : https://doi.org/10.4000/sds.205

- kaj/https://staff.univ-batna2.dz/sites/default/files/khadraoui_errime/files/techniques_redactionnelles_master1_sii.pd

- polycopié-de-francais-construction-de-projet-2eme-annee-master#pf12 en ligne http://www.inlibroveritas.net/oeuvres/33936/

-  Programme anr Blanc – shs1 (2012-2015) : resocit « Citations scientifiques et réseaux sociaux », anr-11-bsh1-0013, lisst en collaboration avec l’irit, clle-erss, lerass et lereps ; <http://w3.lisst.univ-tlse2.fr/ programmes/resocit.html>.

- TECHNIQUES REDACTIONNELLES SCIENCES DU LANAGE MASTER 1 / SEMESTRE II DR KHADRAOUI ERRIME