إرشاد الموهوبين

التعريف بمقياس ارشاد الموهوبين كما جاء في عرض التكوين المصادق عليه من الوزارة الوصية

السداسي: الثالث.    الوحدة: الأساسية.     المادة: إرشاد الموهوبين.     الرصيد:5 المعامل:2

أهداف التعليم:

تعرف الطالب على فئة الموهوبين ووقوفه على إمكانيته.

تطوير مهارات في التشخيص الخاصة مع التحكم في استعمال بعض الأدوات الخاصة.

دراسة أساليب عملية تساعد في الإدماج وإعادة الإدماج.

المعارف المسبقة المطلوبة: الإلمام بمراحل النمو الطبيعية والفروق الفردية التي تبرز في كل مرحلة، التحكم في وسائل القياس والاختبار النفسي والتربوي للقدرات العامة والخاصة.

محتوى المادة:

1-    دراسة تحليلية لمفهوم " الفرد غير العادي". 

2-    أهمية الاهتمام بالأفراد الموهوبين ورعايتهم. 

3-    خصائص الموهوبين: أساليب واستراتيجيات الكشف عنهم وطرق إرشادهم ورعايتهم.

4-    أنواع الموهبة.

5-    الرعاية التربوية والنفسية والاجتماعية لفئة الموهوبين.

المراجع: (كتب، ومطبوعات، مواقع انترنت، إلخ)

1-       "التربية الخاصة للموهوبين والمعوقين وسبل رعايتهم وإرشادهم" تأليف أحمد محمد الزعبي، توزيع دار الفكر للطباعة والتوزيع والنشر، دمشق، الطبعة الثانية، 2007. 

2-       "فلسفة تربية ذوي الحاجات الخاصة ونظم تعليمهم" تأليف إبراهيم عباس الزهري، مكتبة زهرة الشرف، القاهرة، 1998. 

3-       "رعاية الطفل المعوق صحيا ونفسيا واجتماعيا " تأليف أحمد السعيد يونس ومصري حنورة، دار الفكر العربي، القاهرة، 1999. 

4-       "المبادئ والأسس التربوية للطفل المتخلف عقليا" تأليف أميرة بخش، دار البلاد، جدة 2000.

5-       "سيكولوجية المتفوقين والمبدعين" تأليف محمد حبيب الحوراني، مطبعة الاتحاد، دمشق، 1992. 

6-       "التربية الخاصة للمتفوقين" تأليف مها زحلوق، منشورات جامعة دمشق، 1994.

7-       " برامج الإسراع والإثراء للتلاميذ المتفوقين عقليا "تأليف مها زحلوق، المؤتمر الدول الرابع لمركز الإرشاد النفسي، القاهرة: جامعة عين الشمس، ص1123-1137، 1999.

8-       شنتماي كار (2001)، ترجمة عدنا، إبراهيم الأحمد ومها، إبراهيم زحلوق: الأطفال غير العاديين سيكولوجيتهم وتعليمهم، مؤسسة الرسالة، ط1، بيروت.